Bridging local and scientific knowledge for area-based conservation of useful plants in Colombia.

Kor, Laura; Fernández-Lucero, Mateo; Granados Flórez, Diego Arturo; Dawson, Terence P.; Diazgranados, Mauricio

Bridging local and scientific knowledge for area-based conservation of useful plants in Colombia.

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Creator (person)

Kor, Laura

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Fernández-Lucero, Mateo

Granados Flórez, Diego Arturo

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Dawson, Terence P.

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Diazgranados, Mauricio

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Date published

October 12, 2023

Abstract

While the importance of interdisciplinary approaches is increasingly recognised in conservation, bridging knowledge systems across scales remains a fundamental challenge. Focusing on the Important Plant Areas (IPA) approach, we evaluate how complementing scientific and local knowledge can better inform the conservation of useful plants in Colombia. We worked in three municipalities to investigate knowledge on useful plant richness, species composition and use types, as well as perceptions on area-based plant conservation approaches. Participatory focus groups and ethnobotanical walks-in-the-woods were undertaken with local communities, while scientific data were represented by occurrence records from global data aggregators and digitised collections. A total of 1190 species with human uses were reported. Combining knowledge systems provided the richest understanding of useful plants but the relative contribution of each system varied between study areas, influenced by the history of scientific studies, socio-ecological context and study design. Meanwhile, local perceptions of how conservation areas should be selected differed from global IPA criteria. These results show that working with local communities can improve biological understanding for spatial conservation planning. Additionally, participatory approaches must move beyond community-based conservation and data collection, to inform the design of global conservation programmes. Si bien la importancia de los enfoques interdisciplinarios se reconoce cada vez más en la conservación, articular los sistemas de conocimiento a través de sus escalas sigue siendo un desafío fundamental. Centrándonos en el enfoque de Áreas Importantes para Plantas (AIP), evaluamos cómo la integración entre conocimiento científico y local puede mejorar la información para la conservación de las plantas útiles en Colombia. Trabajamos en tres municipios para investigar el conocimiento sobre la riqueza de plantas útiles, la composición de especies y los tipos de uso, así como las percepciones sobre los enfoques de conservación de plantas basados en áreas. Se llevaron a cabo grupos de enfoque participativos y caminatas etnobotánicas en el bosque con las comunidades, mientras que los datos científicos se representaron mediante registros de ocurrencia de agregadores de datos globales y colecciones digitalizadas. En total se reportaron 1.190 especies con usos humanos. La combinación de sistemas de conocimiento proporcionó la comprensión más rica de las plantas útiles, pero la contribución relativa de cada sistema varió entre las áreas de estudio, influenciada por la historia de los estudios científicos, el contexto socioecológico y el diseño del estudio. Por otra parte, las percepciones locales sobre cómo se deben seleccionar las áreas de conservación difirieron de los criterios globales de las AIP. Estos resultados muestran que trabajar con las comunidades locales puede mejorar la comprensión biológica para la planificación de la conservación espacial. Además, los enfoques participativos deben ir más allá de la recopilación de datos y la conservación basada en la comunidad, para instruir el diseño de programas de conservación global.

Project(s)

‘Useful Plants and Fungi of Colombia’ project

Priority 1: Ecosystem Stewardship

Funder

Funder name	Awards
Natural Environment Research Council, United Kingdom	NE/R017999/1 - Studentship, grant number NE/S007229/1
Department for Business, Energy and Industrial Strategy, UK Government, United Kingdom / Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colombia	Professional Development & Engagement grant under the Newton-Caldas Fund partnership delivered by the British Council.